7月5日
共 6 章
本課背誦策略
先讀白話意思建立語境,再對照原文逐句記憶。用「填空」熟悉詞序,最後「默寫」驗收。
原文
子貢欲去告朔之餼羊:子貢欲去告朔之餼羊。子曰:「賜也!爾愛其羊,我愛其禮。」
白話意思
子貢想廢除每月初一告朔時用的活羊。孔子說:「賜啊!你捨不得那頭羊,我捨不得的是那份禮制啊。」(禮制一旦廢了,就更難恢復。)
背誦方法
共 4 句,記住各句首字「子貢、子曰、爾愛、」」作鉤子,由首字帶出全句,再串聯
子曰:道之以政,齊之以刑,民免而無恥;道之以德,齊之以禮,有恥且格。
用政令來引導人民,用刑罰來整頓秩序,人民只是設法逃避懲罰,卻沒有羞恥之心;用道德來引導人民,用禮義來整頓秩序,人民不但有羞恥之心,而且會自覺端正行為。
首句「道之以政,齊之以刑,…」先背熟作錨點,再接後句,整段連貫朗讀 5 遍
子曰:禮云禮云,玉帛云乎哉?樂云樂云,鍾鼓云乎哉?
說禮呀禮呀,難道只是說玉器和絲帛這些禮物嗎?說樂呀樂呀,難道只是說鐘鼓這些樂器嗎?(禮樂的本質是內心的仁德,而不只是外在的形式。)
只有 18 字,大聲朗讀 3 遍後遮住原文默寫,短小精悍一口氣背完
子曰:知及之,仁不能守之;雖得之,必失之。知及之,仁能守之,不莊以泣之;則民不敬。知及之,仁能守之,莊以泣之,動之不以禮;未善也。
智慧足以得到某個職位,仁德卻不足以守住它,就算得到了也必定失去。智慧和仁德都夠,卻不用莊重的態度對待它,百姓就不會敬重。智慧、仁德、莊重都有,但行動不合禮義,仍然不夠完善。
共 3 句,記住各句首字「知及、知及、知及」作鉤子,由首字帶出全句,再串聯
子曰:君子博學於文,約之以禮,亦可以弗畔矣夫。
君子廣泛地學習文獻典籍,再用禮義來約束自己的行為,這樣就可以不會背離正道了。
只有 17 字,大聲朗讀 3 遍後遮住原文默寫,短小精悍一口氣背完
子曰:麻冕,禮也。今也純,儉,吾從眾。拜下,禮也;今拜乎上,泰也。雖違眾,吾從下。
用麻布做禮帽,這是合乎禮制的。現在大家改用絲,比較節儉,我跟隨大眾。在堂下叩拜,這是合乎禮制的;現在大家改在堂上行禮,這是傲慢了。即使違背眾人,我仍遵守在堂下行禮的舊制。
共 4 句,記住各句首字「麻冕、今也、拜下、雖違」作鉤子,由首字帶出全句,再串聯